Amphi B - Quel scénario pour apprendre à de futurs enseignants à respecter le droit d'auteur dans leur pratique professionnelle ?
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Résumé
Les Écoles Supérieures du Professorat et de l'Éducation (ESPE) doivent former les futurs enseignants aux compétences du C2i niveau 2 enseignant, en particulier à la compétence A33 « Prendre en compte les lois et les exigences d’une utilisation professionnelle des TICE concernant notamment la propriété intellectuelle ». L'expérience de l'ESPE de Caen a montré que la conférence en amphi et/ou la simple mise à disposition de supports de cours ne permettent pas aux futurs enseignants de se débrouiller face à des cas concrets.
Depuis deux ans, l'ESPE de Caen expérimente différents scénarios : ressources d'auto-formation, tests, forums questions réponses et wikis sur des études de cas avec des étudiants de master second degré et des stagiaires de formation continue. A un moment où fleurissent les MOOC, on peut s'interroger sur l'efficacité de dispositif totalement à distance pour acquérir des compétences et non de simples connaissances.
Seront présentés les principaux résultats que permettent de dégager l'analyse des traces des apprenants sur la plate-forme Moodle, en particulier :- l’identification des obstacles, difficultés, mauvaises représentations des enseignants sur le droit d'auteur face à des cas concrets ;
- les apports et limites d'activités collaboratives, en particulier de la controverse entre apprenants pour leur permettre de résoudre des situations problèmes ;
- des pistes pour la conception de parcours de formation à distance mêlant : ressources SCORM, test, forum , wiki.
- Documents de présentation
Documents de présentation
Ai-je le droit de vidéo-projeter cette page en amphi ?
réponse sur le site http://www.mediapart.fr/mentions-legales
Voir aussi : http://ressources.lachiver.fr/tice/Juridique/web/co/Internet.html
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